文字就像一把钥匙，带领我们从远古穿越到今天。从文字几千年的演变中，我们看到了人类前进的脚步，也感受到了人类的智慧之光。中国所采用的汉字是现存世上唯一正在使用的象形文字系统，这些绵延数千年的汉字经过发展变化已成为使用人口最多的文字，这是多么令我们骄傲的事情。让我们从“有趣的汉字”主题微课程出发，帮助孩子用汉字打开认识世界的大门，一起感受它给我们带来的神奇魅力吧！

话题一：乐寻汉字

汉字存在于我们生活中的每一个角落，小小观察员们一起出发去找一找，在哪里还能看到汉字呢？当然要从我们最熟悉的幼儿园开始啦！

我认识的汉字

根据孩子们对汉字的浓厚兴趣，班级开展汉字大搜查。孩子们从报纸中圈出认识的汉字，找到一首古诗中认识的字等等。

幼儿园里的汉字

幼儿园里还有哪些地方有汉字呢？我们赶紧去找找。

教师的思考与支持：

教师通过引导幼儿在生活中观察、寻找、探索，帮助幼儿理解汉字的作用，给予我们很多的信息，知道没有汉字，我们的生活将会有很多的困扰与不便。

话题二：探秘汉字

汉字是怎么来的呢？没有汉字，以前的人们是怎么记录事情的呢？汉字的写法一直都是这样吗？带着满满的疑惑，我们一起走进博大精深的中国汉字文化，了解汉字的起源。

孩子们和爸爸妈妈一起进行查询，寻找问题的答案，并将自己的发现制作成海报与大家分享。

通过初步的调查，孩子们了解了许多关于汉字的秘密，快来看看孩子们发现了什么吧！跟随着孩子们的脚步，我们一起探索汉字的文化宝库。

“原来在没有文字之前，人们是用绳子打结来记事。”——这叫结绳记事

“最早的汉字是仓颉创造的。”

“最开始的汉字就像图案一样，和真的物品很像。”——这些是象形文字

话题三：乐玩汉字

 孩子们发现汉字不仅可以手写，还可以在游戏中认识和理解，我们一起来感受汉字的奇妙和有趣吧！

象形文字故事会

快来看看我们自画自导的小故事吧！

《喜欢冒险的小女孩》：“一个小女孩特别喜欢冒险，她来到树林边采了一些鲜花，然后坐船通过小河，这时，她发现河边老虎正要吃掉小羊，她用弓箭赶走了两只老虎。”

《夜晚出游》：“一个小人晚上从自己的家里出来，骑马穿过树林和田野，来到草地上，高兴的骑马奔跑起来。”

拼字游戏

畅畅：“老师，我可以用身体变出汉字。”

旭旭：“我可以积木搭出汉字。”

辰辰：“我可以用超轻黏土做。”

涛涛：“我可以用石头拼成汉字。”

佟佟：“我发现树枝也可以变成汉字。”

游戏时间，我们在各个学习区里使用不同的材料、玩具，还有自己的身体创造出更多有趣的汉字。

在一日生活中，孩子们通过感知、涂画、涂写、模拟运用文字或符号等形式，用图形和文字向周围的人传递信息、表达感情及构建前书写经验的游戏和学习活动，再现了文字的魅力。作为幼儿教育工作者，我们应该珍视前书写活动对幼儿学习阶段的重要价值，让幼儿在体验初步的书写活动过程中，培养起浓厚的兴趣，激发幼儿对书写的兴趣和态度，为后续的学习做好铺垫。