湖北省秭归县各级各类学校紧紧围绕减负增效目标，以作业“小切口”撬动教育“大变革”，推动“双减”落地见效。

    一是坚持高位推动作业管理。县委、县政府高度重视“双减”工作，制定出台全县中小学作业管理意见、中小学学科作业管理规定等配套政策文件。定期召开“双减”“五项管理”专题部署会，常态化开展作业设计专题研讨和作业管理课题研究，举办“优秀作业”“最美作业”成果展，构建作业管理大督查体系，学生及家长对作业管理满意率达 98%。

    二是分层分类优化作业设计。校本作业重在提质，推行校本化作业设计，坚持每日作业教师先试做、后布置，鼓励教师面批作业，真正让学生精练、有效练。分层作业重在个性，充分考虑学生个体差异和可持续发展需求，设计实践性、体验性、阅读背诵类分层作业，设计“A/B/C 作业套餐”。特色作业重在实践，探索“学科+” 劳动课程作业，开展丰富的劳动实践。自主作业重在灵活，充分发挥学生主观能动性，引导学生自主设计作业、完成作业、评价作业，让学生成为作业的主人。

    三是多措并举推进作业改革。用活校内教育“存量”，大力推进教学改革，不断提升课堂效率，切实助力作业减负。用好课后服务“增量”， 积极为有课后服务需求的学生开设 50 余门课后服务课程，满足学生多样化需求。用实教联体“变量”，加强教联体内部各学科作业设计研讨力度，推动优质作业资源共享。用足评价改革“能量”，坚持学业评价创新，把同年级同学科的教学成绩或同一班级的所有学科进行整体评价，确保作业精选优质，破解教师“竞相挤占作业”问题。创新学生作业评价方式，重点关注学生补错环节，全方位提升学生作业能力。