冬日暖阳，书香氤氲。为引领广大教师潜心阅读，拓展专业知识，提高教学技能，优化教学评价，争做新时代"大先生"，1月14日，南通市“叔湘书屋”海安站“教学评一致性”教师主题读书活动在曲塘镇中心幼儿园举行。

聚力领航，共赴新程

南通市教师发展学院理论部主任顾新民简要介绍了“叔湘书屋•南通好教师”读书会的简历背景与建设成效，并以“不一样的我们，有同样的追求，能够展示无限的精彩”一句话，点明教育者虽有着身份、责任与期许的差异，但都怀揣着共同的教育追求——让每位儿童生动发展。他阐明，读书活动的核心宗旨在于转变教师精神状态、提升教师精神品质与教学实践能力。他认为，教师不可囿于固有经验，专业成长的必经之路，在于坚持多读书、多学习、多思考、多实践，在知行合一中实现自我提升与专业进阶。

三场并行，六课共研

6名教师分三个会场同时进行了课堂教学展示，涵盖多个年龄段与学科领域，全方位呈现课堂教学风采。海安市学前教育第三联盟成员于小丽、王兴娟、周亚娟分别对三个会场的展示活动进行点评，生动诠释了“教学评一致性”的实践探索，将理念与实践紧密连接，让与会者在真实的教学场景中感受“目标、教学、评价”一致性设计的魅力与挑战，引发了广泛而热烈的讨论。

分享智慧，聚力升华

四位来自不同学段、学科的教师代表，结合自身实践，分享了他们对“教学评一致性”的深刻体悟。江苏省海安高级中学许尧以《以一致性抵达课堂的明澈之境》为题，结合赛课经历，阐述了目标、教学、评价同频共振对于课堂实效的决定性作用。海安市实验小学崔静梅聚焦《“教学评一致性”的小学英语阅读教学实践》，分享了如何在英语阅读教学中破解目标虚化、过程碎片化的难题。海安市城南实验小学孟祥宇以《如何让数学课不“脚踩西瓜皮”？》这一生动命题，分享了运用“教学评一致性”为课堂掌舵定航的实践智慧。海安市曲塘镇中心幼儿园顾晓梅则从团队建设视角，分享了《从“评”至“研”：一致性思维引领下的专业共同体建构》，揭示了该理念对于促进教师群体专业成长与协同发展的核心价值。

顾新民、南通市教师发展学院研训员葛淑琴、柏静，曲塘镇教育管理服务中心主任卢建生，南通市“叔湘书屋”海安站、如皋站、如东站读书会成员，海安市学前教育第三联盟成员，“天天向上·行知研习社”曲塘镇幼儿园分社成员，以及马国美工作室成员约80人参加本次活动。