金秋十月，硕果盈枝。为期一个月的“环境创设”专题研修活动于近日圆满结束。本次研修以“从理念到实践”为核心路径，为老师们搭建了深度学习与交流的平台，让“环境是第三位老师”的教育理念真正落地生根，也为后续教育教学实践注入了全新活力。

多维研修：从理论到实践的深度跨越

本次研修活动精心设计了多维度学习环节，助力老师们实现认知与能力的双重提升。在专题讲座环节，教研组长朱爱华围绕“环境创设的教育价值”“儿童视角下的空间设计”等核心内容展开深度讲解，用生动案例与前沿理论，让老师们深刻理解“环境不仅是教学的场所，更是能与儿童互动、支持儿童成长的‘第三位老师’”，为后续实践筑牢理论根基。

理论学习之后，老师们迅速投入到环境创设方案的撰写中。大家结合所在班级幼儿的年龄特点、兴趣爱好及发展需求，将所学理念转化为具体、可操作的设计方案，从区域布局、材料投放，到墙面创设、空间利用，每一个细节都彰显着对儿童发展的关注。

而在“前后环境对比”环节，老师们更是直观地看到了研修带来的改变：原本略显杂乱的角落变得有序且富有吸引力；单一的墙面变成了孩子可以互动、表达的“作品墙”；普通的材料成为了孩子探索、创造的“宝藏”。这些变化的背后，不仅是环境的优化，更是老师们教育观念的更新，是儿童视角在教育实践中的真正落地。

全情投入：研修路上的温暖与感动

研修过程中，老师们的全情投入让人倍感温暖。每次讨论环节，大家都积极发言、热烈交流，分享自己的设计思路、实践困惑与成功经验，在思想的碰撞中相互启发、共同成长；每份环境创设方案，老师们都反复打磨、精心完善；每次环境调整，老师们都细致入微、精益求精，只为给孩子打造更适宜、更美好的成长空间。这份对教育的执着与坚守，成为了本次研修中最动人的风景。

未完待续：在实践中续写探索新篇章

虽然研修已告一段落，但关于“环境创设”的探索才刚刚开始。活动最后，副园长缪小平对老师们提出殷切期望：希望大家带着本月的收获与思考，将研修成果融入日常教育教学工作中。一方面，要保持敏锐的观察，时刻关注孩子在环境中的表现与需求，从孩子的兴趣点、疑问点、发展点中寻找环境优化的灵感，让环境真正“追随儿童”；另一方面，要勇于尝试小小的改变，不必追求“一步到位”，而是通过持续的微调、优化，让每一个角落都能更好地支持孩子的学习、探索与发展，让环境成为孩子成长的“助力者”。

教育之路，行而不辍，未来可期。相信在接下来的日子里，老师们将以更加饱满的热情、更加专业的态度，在环境创设的实践中不断探索、创新，共同为孩子们打造一个充满爱与智慧的成长环境，让“第三位老师”持续发挥育人力量！