6月19日，墩头镇小学教育集团英语学科组举办《主题意义引领下的小学英语单元写作教学策略探究》课题研讨活动。集团三校区全体英语教师齐聚，通过深度研讨与学生作业展示，共探写作教学新路径。

课题主持人杨纯龙老师阐明核心目标：以单元主题意义为灵魂，推动写作与主题理解的深度融合。全体教师聚焦“深挖主题意义、设计情境化任务、搭建过程性支架、构建融合主题的评价体系”四大策略展开研讨，共享实践经验，共商优化方案。

活动现场展出了各校区学生单元主题写作成果：三年级“Animals”、四年级“Seasons”、五年级“Festivals”、六年级“Dreams”。作品主题鲜明、内容充实，彰显学生对主题的深度理解与个性化思考。  

镇教研员许世杰校长与吉庆校区林昌宇校长亲临指导。许校长肯定课题方向与学生进步，强调需深化“主题为魂”理念，融合语言知识学习，探索情境创设，并构建包含“主题理解与表达”维度的评价体系。林校长赞赏作品质量，鼓励教师关注学情差异，加强校区资源共享。

杨纯龙老师总结指出，本次活动有效检验了前期成果。下一步将做到：深化策略应用；开发融合主题理解、内容逻辑、语言运用及情感态度的多维评价工具；共建三校区优质资源库；定期开展集团专题研讨。  

全体教师将以此次活动为契机，持续探索主题意义引领的写作教学策略，夯实学生英语表达与思维发展根基，助力集团英语教学质量全面提升。