为充分发挥数学学科的育人功能，6月10 日，一场以努力把“国数课”打造成“大思政课”的金质品牌为主题的国数课活动在墩头镇华应龙名师工作室成功举行。海安市教师发展中心小学数学研训员仲海峰主持活动，全市小学教研员、数学学科带头人、骨干教师、墩头研习分社成员以及镇江丹阳、陕西略阳教师团队约160人参加活动。

数绘国之脊梁魂

全国著名特级教师华应龙带来示范课《中国脊梁》。课堂上，华老师以《中国脊梁》一书为依托，鼓励学生自由发言。华老师引出数学问题——计算院士们的享年。以李四光先生享年为例，华老师引导学生列式计算并说清道理，随后鼓励学生心算。在计算过程中，学生分享不同的心算方法，华老师及时捕捉错误思考，借助学生提问质疑，引导其自主纠错。在追问郭永怀享年的环节播放纪念视频，引导学生感悟其舍生取义的精神，激发学生的爱国主义情怀。

阅启国数创作门

华应龙老师作了题为《创作“国数课”，从改变阅读开始》的精彩报告。华老师指出“国数课”是“加强爱国主义教育数学课”的简称，是将爱国和数学相连接，既能用中国故事讲好数学，也能用数学讲好中国故事。创作“国数课”要从改变阅读开始，他分享了从只读专业书到博览群书，从“读一遍就放下”到“旧书不厌百回读”。华老师鼓励大家多读书，努力创作出更多精彩的国数课。

评课析素养内核

南通师范高等专科学校教授孙国春在讲座评课中指出，数学新课标核心是发展学生包含正确价值观、必备品格和关键能力的核心素养，而国数课正是其有效载体。华校长的这节课以院士精神为育人主题，通过自由探索心算方法、半自由探索速算方法及数据分析三环节体现学科性，将数学学习与科学家精神、家国情怀紧密融合。化错养正，“国数”赋能，小学数学培养“时代新人”的实践探索，需要一线教师重视国数课的学科性、育人主题和情境故事性，以更好实现数学育人目标。

相信在未来，“国数课”将在更多课堂落地生根，培养出更多既有扎实数学素养又具深厚爱国情怀的学生。