为深入践行《义务教育语文课程标准（2022年版）》理念，探索新课标背景下的课堂教学变革路径，5月20日上午，雅周镇小学语文教研组在雅周镇中心小学开展五月份教研活动。全镇小学语文教师齐聚一堂，通过课堂观摩与专题研讨，共话语文教学新方向。

课堂示范：在情境中落实语言实践

活动伊始，雅周镇中心小学陈冬梅老师带来二年级上册课文《大象的耳朵》示范课。陈老师以“动物耳朵的秘密”为主线创设情境，通过角色扮演、图文对照、想象说话等多元教学策略，引导学生在趣味阅读中感受语言文字的生动性。整堂课紧扣低年级识字写字与朗读教学重点，展现了“教—学—评”一体化的课堂设计思路，为新课标在低年级课堂的落地提供了实践范例。

专题研讨：深耕整本书阅读新路径

在专题交流环节，雅周镇中心小学教科室主任陈辉围绕“整本书阅读教学策略”作主题讲座。他结合新课标中“整本书阅读”任务群要求，从“阅读规划—过程指导—评价反馈”三个维度展开分享，提出“三阶推进法”：低年级以绘本和拼音读物为载体，通过“每日共读10分钟”“故事地图绘制”等活动培养阅读习惯；中年级聚焦童话、寓言等体裁，运用“章节思维导图”“角色速记卡”引导学生把握文本结构；高年级则推荐经典名著，通过“专题讨论会”“跨文本比较阅读”深化理解感悟。

思维碰撞：在交流中凝聚教学共识

课后研讨环节，参会教师围绕“新课标理念下的课堂转型”“整本书阅读的实施困境”等话题展开热烈讨论。大家一致认为，陈冬梅老师的课堂充分体现了“以学生为中心”的理念，通过情境化设计激活了低年级学生的学习兴趣；陈辉主任的讲座则为整本书阅读教学提供了系统性解决方案，尤其是分层指导策略具有很强的借鉴意义。

后续，教研组将围绕新课标落地开展“同课异构”“教学案例研讨”等跟进活动，持续推动全镇语文教师在课堂实践中深耕细作，让新课标理念真正转化为提升教学质量的强大动力。