为深入落实《义务教育课程标准（2022年版）》理念，推动课堂教学改革，促进教师专业成长，5月14日下午，雅周镇数学教研组开展主题为“聚焦新课标，构建新课堂”半日研修活动。活动通过示范课展示、专题讲座和专家引领三大环节，为全体小学数学教师提供了学习与交流的平台。

示范课堂展风采，情境探究启思维

活动伊始，邵海燕老师带来示范课《认识一个整体的几分之一》。课堂以“分桃情境”为主线，通过问题链引导学生从“一个物体”的分数认知转向“一个整体”的分数理解。教学中，邵老师巧妙运用学习单、小组合作和对比分析，让学生在动手实践与思维碰撞中逐步建构概念，充分体现了新课标“以学生为主体”的核心理念。课堂生动活泼，学生兴趣盎然，展现了“数概念”教学的创新路径。

作业设计明方向，减负提质促发展

在专题讲座《提升作业设计能力，减轻学生作业负担》中，戴海燕老师结合“双减”背景，提出“精准分层、趣味拓展、实践融合”的作业设计策略。她通过“圆柱和圆锥”单元作业案例分析，强调作业需从“知识巩固”转向“素养导向”，既减轻机械重复负担，又激发学生探究兴趣。

专家引领溯本源，数概念教学重关联

全体教师共同观看全国知名数学教育专家吴正宪老师《沟通关联，感悟数概念的一致性》的专题视频。吴老师从整数、分数、小数等数系的内在联系切入，指出数概念教学应立足“计数单位”核心，贯通知识脉络。她结合课例剖析，建议教师遵循“具体一抽象一具体”的认知规律，理解数的意义，感悟数的一致性。报告高屋建瓴，既有理论深度又贴近教学实际，为新课标下数概念教学指明了实践方向。

总结展望，共赴教育新程

活动最后，邵海燕老师指出，本次研讨活动是践行新课标、深化课堂改革的重要实践，希望教师们以此次活动为契机，将“素养导向”“整体关联”“减负增效”的理念融入日常教学，共同书写小学数学教育高质量发展的新篇章。

参会教师表示，此次活动兼具示范性、启发性和实践性，为新课标落地提供了宝贵经验，老师们将持续探索“新课堂”样态，助力学生核心素养的全面提升。