11月6至13日，海安市第二实验幼儿园《游戏生活场景中幼儿交往能力培养的策略研究》课题组开展专题研究活动，以童话剧为载体，通过精心创设的游戏场景，有效引导幼儿进行交往实践。

活动开始前，教师和幼儿共同精心设计了多个富有创意的游戏场景。这些场景既有充满奇幻色彩的童话世界，也有贴近幼儿生活实际的社区环境，如超市、医院、餐厅等。每个场景都配备了相应的道具和装饰，营造出浓厚的游戏氛围。

在创设游戏场景的过程中，教师们充分考虑了幼儿交往的多样性和复杂性。不仅设置角色对话和互动环节，还融入情感交流、问题解决等深层次交往内容。通过模拟真实的社会情境，教师们旨在帮助幼儿在游戏过程中提升交往能力，学会与他人合作、分享、解决冲突等。

活动中，幼儿自主选择分别进入不同的游戏场景进行角色扮演，体验不同游戏角色之间的交往与合作。教师们密切观察着幼儿们的表现，并给予适时的指导和支持。鼓励幼儿们大胆尝试、勇敢表达自己的想法和需求，同时也引导他们学会倾听他人的意见、尊重他人的感受。通过互动和指导，引导幼儿逐渐学会了如何与他人进行有效的沟通与交往。

活动结束后，教师们对幼儿们的表现进行了总结和反馈。她们发现，通过创设游戏场景进行角色扮演游戏，幼儿们的交往能力得到了显著提升。不仅学会了如何与他人建立联系、表达自己的想法和需求，还学会了如何在遇到冲突时寻求妥善解决。此外，幼儿们的自信心和创造力也得到了充分的发展。

此次活动是海安市第二实验幼儿园在课题研究中的一次重要实践。通过活动，教师们不仅观察到了幼儿们在交往能力方面的进步，也收集到了大量宝贵的数据和案例，为课题的深入研究提供了有力的支持。

未来，海安市第二实验幼儿园将继续深化课题研究，探索更多游戏生活场景中有效的交往能力培养策略，为幼儿的全面发展贡献更多的智慧和力量。