为进一步提升基于“双减”背景素养导向的课堂教学改革及作业设计的研究与实践水平，推进“立学课堂”建设，提高课堂教学质量，优化学业评价与作业设计，让学生核心素养真实落地，2024年3月26日下午，雅周镇语文中心教研组开展教研活动，活动主题为“优化学科实践，提升语文学习力”。雅周镇全体小学语文教师参加了此次活动。

老师们观摩了何夏寿老师执教的《轻叩诗歌大门》。何老师的课堂以学生为主体，用孩子的语言给孩子上听得懂的课，让他们学会欣赏诗歌，萌发他们的“写诗”兴趣。一个看似简单的“无中生有”，却能教会孩子们如何去想象，如何去作诗，在何老师的课堂上，诗歌的诞生是如此的简单。

许乔年执教一年级下册《四个太阳》第一课时。许老师深入研读教材，教学目标明确，重难点把握准确。她通过趣味十足的儿歌《种太阳》充分调动了学生的学习积极性，课上通过多种形式的朗读、有目的性的拼写、创设情境想象对话等形式，真正地把课堂交给学生，尊重了学生的主体地位，也让学生更容易理解课文，体会感情。许老师善用鼓励性语言，以饱满的热情感染着学生，收到了良好的教学效果，也起到了良好的示范作用。

雅周镇中心小学陆小娟老师作讲座《小学语文单元作业的设计路径》。陆老师指出教师应在把握单元语文要素内涵的基础上，整体规划单元作业，使单元中每一课的作业之间形成一定的内在关联。学生的学习应是系统建构的过程，老师们的作业设计应该以教学目标为出发点，聚焦语文要素，把握整体梯度，梳理课后练习，明确编排意图。单元作业设计要体现科学性、系统性、整体性，帮助学生实现自主学习的发生，增强作业的育人实效。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。雅周镇小学语文教研组将在今后的教育教学工作中，满足孩子们多样化的学习需求，优化学科实践，减轻学生的学习负担，真正实现提质增效。