为更好落实国家、省、市《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》和《特殊教育办学质量评价指南》，推进特殊教育改革，5月11日，由南通市教育科学研究院主办，海安市特殊教育指导中心、海安市特殊教育学校、海安市第三实验幼儿园承办的“南通市融合教育高质量发展推进会暨融合教育关键节点科学转衔研讨活动”在海安成功举办。南通市教育科学研究院特殊教育教研员陈青云，海安市教育体育局特教专干赵龙，各县（市、区）特殊教育学校、融合教育学校骨干教师代表，以及江苏省“十四五”规划课题《融合教育关键节点“科学转衔”的实践研究》课题组成员参加了本次活动。

活动中，如皋经济开发区实验幼儿园马枫梅教师、海安市第三实验幼儿园陈倩老师分别执教两堂展示课——《想吃饼干的ormie》和《叽咕叽咕》。活动中，两位老师围绕教学目标，采用创设有效情境、链接图卡内容，发起投票活动、调动生活经验等手段，让普特孩子一起学习成长。特殊儿童在老师润物无声的引导下融入学习情境，主动参与学习过程，在多元评价中进一步提升了自信，最终融入课堂、融入同伴、融入学习。

陈青云带领与会人员学习了《听障儿童幼小衔接指导架构》的视频讲座。周老师首先引导大家了解在听障儿童的特点，随后围绕听障儿童与普通儿童幼小衔接的异同、幼小衔接特教和普幼教师的策略、幼小衔接普小教师的要求等内容，采用调查分析与案例相结合的方式，指导与会人员学习听障儿童幼小衔接指导方法与技巧。

接着，陈青云组织与会人员就展示课作研讨交流。大家认为，展示课充分体现了因材施教的理念，为普特儿童提供了适切的教育。老师们基于课标细化目标，依据差异分层教学，立足学情循循善诱，课堂闪烁着智慧的光芒。

生如小舟，行于生命之川，师如摆渡，渡其于教育彼岸。融合教育的高质量发展不仅需要每一位教师的倾心付出，更需要教师们的专业能力支撑。本次活动深度探讨了“融合教育课程”的有效实施路径，进一步推动了融合教育的发展。三幼在融合教育发展路上不断前行，为孩子们的明天创造更多可能，点亮心中的希望之光。