向阳草木生，明媚春光暖。为了保证主题课程实施的适宜性和有效性，更好地践行“以儿童为本”的教育理念，提升教师对课程的理解力、执行力和创生能力，让主题审议“前”而不“浅”，3月29日，海安市第三实验幼儿园开展“春日生长节”主题课程前审议活动，本次活动由副园长于小丽主持。

春天主题是幼儿园课程内容中每个年龄段都要实施的主题，不同年龄段之间存在着纵向关系，各年龄段的经验脉络是连续且纵深发展的。主题审议活动前，各年级组的老师前期已经做好准备，下发主题调查表和需要收集主题相关的材料，各班汇总好孩子们的兴趣点，有备而审。活动中，各班老师聚焦“春天”主题，结合幼儿年龄特点、已有经验及围绕核心经验的发展方向，以一张图、一条路策略，分别介绍了主题活动的价值、目标及线索，并在年级组长的引领下，结合三幼园本课程理念，通过取、改、舍、添等方式继续优化和完善主题，进一步为后续年级组深入开展春天主题厘清了螺旋上升的经验脉络。活动最后，于园长强调：主题审议不是给教师们提供一个“标准答案”，而是让教师们经过这样的一个深度思考，用更多活的眼光、活的思考、活的行动，活的语言等，推动幼儿的兴趣和学习探究，在师幼共同学习、反思中，不断丰富主题内涵。

“道阻且长，行则将至”，本次的研讨活动，老师们围绕主题，从幼儿的角度出发，追随幼儿的兴趣，纷纷各抒己见，为本次春游活动积极建言献策，促进了教师的交流沟通，实现了教师整体专业素质的提升。一样的春天，不一样的“绽放”，从儿童经验出发，一起向外发现自然，向内创造自然，让老师更加“智慧内生”，让孩子们的生活更加多姿多彩!